3月14日，國際教育學(xué)院舉辦國際教育·蒼洱智庫論壇第二十六期講座，主題為“國際中文教育科研設(shè)計和課題申報”。本次講座由北京語言大學(xué)漢語國際教育研究院副院長姜麗萍教授主講，我院院長房慧教授主持，吸引了學(xué)院眾多師生積極參與。

姜麗萍教授憑借深厚的學(xué)術(shù)造詣和豐富的實踐經(jīng)驗，圍繞國際中文教育領(lǐng)域的科研項目申報與課程建設(shè)，提出了一系列系統(tǒng)性且極具前瞻性的建議。她著重強(qiáng)調(diào)構(gòu)建 “三級聯(lián)動” 資助網(wǎng)絡(luò)的重要性，主張整合國家社科基金、省部級專項與校級培育項目，形成協(xié)同機(jī)制，為科研項目提供堅實的資金保障。同時，姜麗萍教授鼓勵科研團(tuán)隊敏銳捕捉交叉學(xué)科申報契機(jī)，以 “語言學(xué)筑基 + 跨學(xué)科突破” 模式，推動方法論革新。

在選題設(shè)計方面，姜麗萍教授創(chuàng)新性地提出 “熱點金字塔” 模型，巧妙打通國家戰(zhàn)略、智庫建設(shè)與教學(xué)實踐之間的垂直關(guān)聯(lián)，為科研選題提供了全新視角。她以術(shù)語庫認(rèn)知適配研究為例，深入淺出地闡釋了從理論構(gòu)思到實證研究的轉(zhuǎn)化路徑，幫助師生更好地理解如何將宏觀理念落地為具體科研項目。在成果轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)，姜教授倡導(dǎo)建立 “工具——論文——平臺” 三維產(chǎn)出體系，以其主導(dǎo)的智能語法診斷平臺為范例，詳細(xì)介紹通過認(rèn)知分級重構(gòu)與漸進(jìn)式界面設(shè)計，實現(xiàn)教研數(shù)據(jù)雙向流動，促進(jìn)科研成果高效轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐工具的過程。此外，姜教授特別強(qiáng)調(diào)構(gòu)建 “采集——標(biāo)注——驗證——迭代——遷移” 的可持續(xù)創(chuàng)新閉環(huán)，通過對過程性成果的持續(xù)積累，推動行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)化升級，形成教學(xué)實驗與學(xué)術(shù)研究相互促進(jìn)的良性互饋機(jī)制。

講座尾聲，房慧總結(jié)指出，姜麗萍教授深入淺出的講解和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度令人欽佩，她將學(xué)術(shù)理性與人文精神熔鑄于教學(xué)實踐，構(gòu)建出戰(zhàn)略性科研方法論，創(chuàng)新了理論與實踐相融的研究范式。姜麗萍教授積淀多年的科研智慧不僅形成系統(tǒng)的實踐方略，更通過學(xué)術(shù)身教潤物無聲地塑造著青年學(xué)子的思維品格——在方法論傳授中融入學(xué)術(shù)倫理，于范式創(chuàng)新里啟迪批判精神。

參與講座的師生紛紛表示，在姜麗萍教授的 “浸染式” 教學(xué)中，不僅深化了對專業(yè)知識的理解，更掌握了清晰的科研路徑規(guī)劃方法，為未來的學(xué)術(shù)發(fā)展奠定了方法論與學(xué)術(shù)規(guī)范的雙重堅實基礎(chǔ)。

【責(zé)編：王平】